Miðvikudaginn 18. október var haldið skólaþing í Hríseyjarskóla í þriðja sinn. Þingið fór fram með sama sniði og síðustu ár þ.e. skólastjóri setti þingið á sal skólans og fór lítillega yfir þróun kennsluhátta í Hríseyjarskóla frá 2016 til dagsins í dag. Síðan tóku nemendur við og sáu um umræður í tveimur hópum. Síðustu tvö árin hefur umræðuefnið beinst að skólanum, skólareglum og hvað einkenni góða skóla en að þessu sinni beindist umræðan að námsmenningu og því hvernig nemendur geti bætt sig sem námsmenn og hvernig foreldrar og nærsamfélagið geti stutt við bakið á þeim. Að umræðum loknum var aftur haldið fram á sal og kynntu hópstjórar og ritarar niðurstöður sinna hópa: 

 

• Hvernig geta nemendur bætt sig sem námsmenn: nýta tímann sinn betur, fara eftir fyrirmælum, hlusta betur á kennarann, vanda framkomu sína, taka þátt í verkefnum og leggja sig fram í hópverkefnum. 
• Hvernig geta foreldrar stutt við nemendur: með því að fylgjast betur með heimanámi, sýna því áhuga og styðja og hvetja til þess.
• Hvernig getur nærsamfélagið komið að skólastarfinu: fá aðila inn til að fræða nemendur, nýta gesti úr Gamla skóla og samfélagið má taka meiri þátt í viðburðum á vegum skólans. Að kynningu lokinni var öllum þátttakendum boðið að taka könnun um fyrirkomulag og virkni á þinginu og síðan var boðið upp á vöfflukaffi, spjall og púsl. 

 

Nemendur stóðu sig vel og sérstakar þakkir fá hópstjórar og ritarar fyrir sitt framlag. Það er mikil þjálfun falin í því að taka að sér slík störf sem og að taka þátt í þinginu og koma sínum hugðarefnum og skoðunum á framfæri á viðeigandi hátt. 

Í vor kom upp sú hugmynd í starfsmannahópnum að gera skynörvunarrými á leikskólanum. Ákveðið að taka hugmyndina lengra og unnið hefur verið að því síðan að þróa hugmyndina frekar. Nú á haustdögum var keypt motta og skynjunarróla og stefnt er að því að bæta smá saman við þangað til herbergið verður fullbúið. Markmiðið er að koma upp skynörvunarrými þar sem börnunum gefst kostur á því að örva skynfæri sín, prófa skynjun og upplifa þannig mismunandi áferð, mynstur, umbreytingu með það að leiðarljósi að líta inn á við. Skynjun getur verið á marga vegu, til að mynda snertiskynjun og sjónskynjun, skynjun í gegnum slökun og fleira, en unnið hefur verið með bæði núvitund og slökun undanfarin ár og verður skynjunarrýmið góð viðbót. Markmiðið er einnig að geta boðið  börnunum upp á fleiri útfærslur hreyfanleika í gegnum upplifun og skynjun í rólegheitum. Þannig viljum við ýta undir núvitund barna og sýna þeim að það þarf ekki að vera asi og mikið tilstand í kringum það að eiga góða og uppbyggilega stund.

Leikskólinn opnaði aftur eftir sumarlokun þann 8. ágúst og fer starfið vel af stað.

Þriðjudaginn 22. ágúst verður grunnskólinn settur á sal skólans kl. 8:15 og samkvæmt hefð verða skólaleikar daginn eftir setningu og kennsla hefst því samkvæmt stundatöflu fimmtudaginn 24. ágúst.

Nemendur í 6. – 10. bekk Hríseyjarskóla hafa undanfarin 3 ár tekið þátt í Erasmus+ verkefninu Islands Schools ásamt Háskólanum á Akureyri og öðrum menntastofnunum í Hollandi, Grikklandi, Skotlandi og á Spáni. Tilgangur verkefnisins er að tengja litla eyjaskóla um alla Evrópu saman og finna í sameiningu leiðir til nýsköpunar og leitað lausna á vandamálum eyjasamfélaga og skapa um leið spennandi námstækifæri. Hríseyjarskóli hefur unnið náið með grunnskólanum De Jutter sem er á hollensku eyjunni Vlieland, á síðasta skólaári voru unnin verkefni um plastefni í hafi og komu hollensku nemendurnir ásamt kennurum sínum í heimsókn til Hríseyjar í maí 2022. Núna í mars hófst 8 vikna samvinna milli skólanna og var sjálfbær ferðaþjónusta tekin fyrir og hafa nemendur fræðst um sjálfbærni og unnið fjölbreytt verkefni með hollenska skólanum. Hápunktur verkefnisins var svo þegar Hríseyjarskóli heimsótti hollenska skólann 8.-10. maí sem var jafnframt lokaáfangi verkefnisins hvað nemendur varðar. Í framhaldinu munu háskólarnir fimm funda og taka saman helstu niðurstöður og útbúa heimasíðu þar sem aðrir fámennir eyjaskólar allstaðar í heiminum geta parað sig saman og unnið verkefnin sem við tilraunaskólarnir 5 erum búin að prófa.

Söfnun fyrir Hollandsferðinni hefur staðið yfir í allann vetur og þökkum við enn og aftur öllum þeim sem hafa styrkt okkur og lagt sitt að mörkum við fjáraflanir fyrir þessari ferð. Það er ekkert sjálfgefið að vera lítill skóli og fljúga með 9 nemendur alla leið til Hollands, því skiptir hver króna miklu máli. Takk fyrir að styrkja okkur og sýna þessu verkefni áhuga.

 

Nemendur skrifuðu eftirfarandi samantekt um ferðalagið til Hollands:

Við lögðum af stað í þetta skemmtilega ferðalag sunnudaginn 7. maí. Við tókum ferjuna klukkan eitt og þá hófst ferðin suður. Við gistum á hóteli í Keflavík, vöknuðum síðan klukkan hálf fjögur til að fara að fá okkur að borða því við áttum flug u.þ.b klukkan 8 um morguninn. Þegar við vorum búin að fljúga í þrjá klukkutíma og komum til Amsterdam biðu okkar tveir minibusar. Við keyrðum á McDonald’s og borðuðum þar. Síðan keyrðum við í bæ sem heitir Harlingen og fórum aðeins að versla. Við fórum síðan þaðan með ferjunni til Vlieland sem tók 95 mínútur. Nemendur og kennarar De Jutter tóku á móti á okkur á bryggjunni og fylgdu okkur á tjaldsvæðið, við spjölluðum saman og komum okkur fyrir í húsunum sem við gistum í.

Þriðjudagurinn var aldeilis eftirminnilegur þar sem hollensku konungshjónin heimsóttu Vlieland þennan dag og við hittum þau í skólanum. Um morguninn mættum við í skólann og fengum þar morgunmat, kynningarferð um skólann og fórum síðan í verkefnavinnu. Í verkefnavinnunni var útskýrt hvernig verkefnið væri og hvernig við ættum að vinna það. Við fengum blöð með skrefum og fyrsta skrefið var að finna út hvaða part af eyjunum við viljum vernda það komu tillögur eins og að vernda varpsvæði fugla, gönguleiðir og skóga. Skref 2 var að tala saman um hvað væri nú þegar verið að gera til að vernda náttúruna á eyjunum og skref 3 var að koma með 10 lausnir til að vernda náttúruna og sumir hópar voru með fleiri lausnir en það. Við komumst að því að eyjarnar eru frekar ólíkar t.d. er ekki hægt að vera með sólarpanela í Hrísey og ruslið er ekki flokkað á Vlieland. Um hádegisbil fór fjölmiðlafólk að mæta á svæðið og fyrir utan skólann söfnuðust íbúar og ferðamenn. Þegar konungshjónin mættu á svæðið fórum við út og mynduðum röð ásamt öllum nemendum De Jutter. Það var mikil upplifun að taka á móti þeim og sjá hversu miklu máli heimsóknin skipti heimamenn. Við fórum aftur upp að vinna og skömmu síðar litu konungshjónin við í tíma hjá okkur og spurðu okkur út í verkefnið – myndbrot frá spjallinu kom í hollensku fréttunum um kvöldið (byrjar á 9:40) og í story á instagram síðu konungshjónanna.

Við fengum síðan frítíma fram að kvöldmat, einhverjir fóru að versla, aðrir fóru í fótbolta, aðrir fóru í göngu. Hollendingarnir buðu okkur út að borða um kvöldið veitingastað á tjaldsvæðinu og fengu allir pizzu. Eftir matinn fengum við að fara í sund og síðan aftur í frjálsan tíma, sumir lásu, aðrir fóru út og sumir fóru aftur á veitingastaðinn að horfa á fótbolta og Eurovision.

Á miðvikudeginum fórum við í morgunmat í skólanum og síðan héldu hóparnir kynningar á sínum hugmyndum. Það gekk hratt og vel fyrir sig og við fengum auka frjálsan tíma og gengum síðan saman niður á strönd og fórum í ferð með trukk sem keyrði okkur eftir ströndinni og stoppaði við safn með rusli sem skolað hefur á land á eyjunni.

 

 

 

 

 

 

Eftir ferðina fengum við frjálsan tíma, það fóru margir að græja sig fyrir ball og einhverjir fóru að versla. Við fengum síðan kvöldmat í skólanum og mættum á glimmerballið sem þau höfðu undirbúið fyrir okkur. Við þurfum síðan að pakka og fara snemma að sofa. Á fimmtudeginum vöknuðum við klukkan fimm til að fara í ferjuna frá Vlieland. Eftir það var okkur keyrt á flugvöllinn í Amsterdam, flugum til Keflavíkur og þaðan með rútu til Reykjavíkur á KFC. Á leiðinni norður stoppuðum við á Blönduósi, borðuðum og náðum að fylgjast aðeins með undanúrslitum Eurovision. Síðan héldum við bara af stað og vorum komin á Árskógssand klukkan 23 og beint í ferju og þá var ferðinni lokið.

Það skemmtu sér allir mjög vel og eiga eftir að muna eftir þessari skemmtilegu ferð.

Í síðustu viku luku nemendur í 1. – 3. bekk flugvélaþema. Þau unnu út frá bókinni Flugvélar en bókinni er ýmiss konar fróðleikur um flugvélar og mikið lagt upp úr ljósmyndum og teikningum sem styðja við textann og vekja áhuga og forvitni.

 

Þau unnu mörg verkefni og teiknuðu meðal annars sína eigin flugvél og gerðu eina stóra saman.

Dagur líkamsvirðingar var þann 13. mars og í tilefni þess óskaði heilsuráð eftir því að allir nemendur og starfsmenn Hríseyjarskóla myndu skrifa eitthvað jákvætt um líkama á miða og skila inn. Þátttaka var góð og einnig sköpuðust mikilvægar samræður um málefnið. Í samveru á föstudagsmorgninum voru miðarnir síðan lesnir upp og síðan hengdir upp á vegg.